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发布日期2021-10-26

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毕业的学生到用人单位应聘,首先要求的就是体检。学校如此走过场的体检,也难怪用人单位多对应聘者的毕业体检结果不“买账”。毕业生无论是求职还是考研,都需要再次接受体检,不但浪费了有限的医疗资源,也增加了毕业生的经济负担。即便学校组织的体检很认真、很负责任,但学生到用人单位应聘后,可能照样要求他们到指定的医疗机构去体检。因此,建议卫生和教育主管部门,不妨借鉴“一单通”的做法,统一学生的毕业体检病历,指定体检的权威医院,以及检查的项目和标准,对学生的毕业体检结果实行一家医院检查,多家医院“认账”的资源共享,从而减少对学生的重复体检。

安徽省教育厅还要求全省教育系统鼎力支持三市六县教育发展。一是在投入上倾斜。统筹、调度教育经费,重点向三市六县倾斜,加快其教育追赶跨越的步伐。二是在项目上支持。在高等教育质量工程和职教大省建设项目安排上,在中小学校舍安全工程和中小学标准化建设方面,对三市六县予以倾斜和重点支持。三是在师资上加强。督促三市六县尽快配齐教师队伍,加强对三市六县教师队伍的培训,提升三市六县教师队伍整体素质。四是在资源上共享。动员更多的力量,组织更强的优质资源,与当地开展合作,放大优质资源对三市六县的辐射和带动作用。五是在管理上提升。通过派出高管人员、互派业务骨干、加强管理培训、帮助解决重要管理难题等多种方式,切实帮助受援单位提高管理水平。

社会是多元的,人是有巨大差别的,因此难免各种不尽如人意的现象乃至不良、丑恶现象。对有些社会现象,只能在积极努力的前提下暂时抱以遗憾或无奈;而对有些社会现象,则需建立一种以“绝不容忍存在”为理念和目标的“底线”,大量未成年人流浪现象当属后者。理由起码有二:其一,无论从维护社会主义制度优越性还是提升现代文明水准、构建和谐社会的角度,都无法容忍这种连目前世界上最落后贫穷国家均忌讳的悲惨现象的存在;其二,虽然在财力、物力、人力以及体制等方面有困难甚至困难多多,但只要下了真决心、立下军令状,并不是不能解决。

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从高考制度层面来分析,零分考生显然只是年少轻狂的叛逆者,而不是认真负责的批判者,舆论可以关注,但无须热捧。如果类似现象在盲目的叫好声中无限蔓延,以至于越来越多自忖高考无望的考生,都学会借助零分来吸引眼球的话,丝毫不足以说明现行高考制度是何等“病入膏肓”,充其量不过是日趋功利的现实社会的一个真实缩影。(赵志疆)

在广西,提到国标舞,自然会想到刘芳。她是广西艺术学院舞蹈学院教授、国标舞教研室主任、硕士生导师、广西首屈一指的国标舞教师。

近日,记者对100名大学生进行了问卷调查,他们大多即将或刚刚离开学校,在人生的十字路口,许多人选择了继续留在海南创业。

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汪迪伟,21岁,在中国读小学5年级时随父母移民加拿大,他的中文听说几乎没有太大障碍,汉字也认识不少,刚来加拿大时还可以读一些难度不大的书刊。

原来,由于农民朋友平时都很忙,培训难以整齐划一,南宫市职业技术教育中心就在培训方式上想办法,他们采取农民“点菜”、专家“下厨”的方式,根据农民需求,学校自编教材,组织专业技术人员免费上门服务,农民足不出户,不耽误农时,就能享受到科技新成果。为增强培训效果,学校把课堂设在圈舍内、大棚下、果园里,让农民看得见、听得清、学得好,先后涌现出王存雪、白永才等一大批下乡服务的典型,他们数十年如一日,顶风冒雨,不辞劳苦,行程千余里,下乡数万次,服务范围遍布全市400多个村庄,为农民挽回经济损失160多万元。广大农民亲切地称他们为“科技财神”。

从《浙江林学院教授争做农民顾问》和《河南鹤壁大学生村官成品牌》两则消息中,我们清楚地看到,新农村建设需要知识分子贡献聪明才智;同时新农村建设也为知识分子施展才华提供了广阔舞台。我们今天进行的社会主义新农村建设,需要科技的力量,知识的力量,文化的力量;需要方方面面的知识分子,包括老年、中青年,也包括在校和刚刚走出校门的大学生。我们希望有更多的知识分子投身新农村建设,因为那里天地广阔,大有作为。

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但在实践中,从价值导向上来看,一些地方愈演愈烈的应试教育也波及到了学前教育。相当多的幼儿园教育中应试教育色彩浓厚,对教育质量的评价以知识、技能的传授和培养为主,这在农村幼儿园中表现得尤为突出。此外,我国的学前教育准入标准过低,相当多的幼教机构设备简陋,班级规模过大,教师整体素质不高,民办幼儿园虽发展迅速但缺乏有效的监督和管理。

  应该说,近年来我国高等教育发展的主旋律是规模的扩张。但是规模持续扩大的同时,教育部始终把提高教育质量放在重要位置,始终将质量作为高等教育发展的生命线。2001年,教育部出台了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,即4号文件,其中就加强教学工作明确提出了12条针对性很强的要求,对提高教学质量起到了重要作用。2004年12月,教育部召开了第二次全国普通高等学校本科教学工作会议,会议全面总结了1998年第一次教学工作会议以来高等学校教学工作取得的成就和经验,围绕“大力加强教学工作,切实提高教学质量”的主题,研究了加大教学投入,强化教学管理,深化教学改革,以更多的精力、更大的财力进一步加强教学工作的政策和措施。2005年1月,教育部下发了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》,即1号文件,就高等教育的发展提出16条要求,强调高等教育必须坚持科学发展观,实现高等教育工作重心的转移,在规模持续发展的同时,把提高质量放在更加突出的位置。2003年以来,教育部狠抓了教学模式、课程体系和教学方法的改革,用信息技术推进大学英语教学改革,200多万大学生使用新模式开展英语学习,建设了1000门精品课程,设立“教学名师奖”,评选200名获奖教师,开展教学水平评估,推进网络教育公共服务体系建设与统考,建设数字化图书馆与优质资源共享系统等,这些措施对高校的教学质量起到了重要的保障作用。

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“前一段,有媒体称温州聘任制公务员的薪酬将涨数倍,这其实也是一种误读,我们希望通过《法制日报》予以纠正。”曾瑞华说,“温州聘任制公务员的薪酬究竟多少,这得分不同岗位而定,有可能与委任制公务员相同,也有可能是后者的几倍、几十倍。但工作才刚刚开始,省人事厅还没审批,现在讨论薪酬问题还为时过早。”(陈东升)

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